• Εξοικείωση των φοιτητών με τα μεγάλα σύγχρονα ρεύματα της κοινωνικής και πολιτικής φιλοσοφίας.
• Ανάπτυξη της ικανότητας των φοιτητών να αναλύουν σε βάθος και κριτικά ζητήματα του πρακτέου και να αναγνωρίζουν τα δικαιο-πολιτικά προβλήματα που θέτει η κατανομή των κοινωνικών πόρων.
• Ευαισθητοποίηση των φοιτητών στα ηθικά και πρακτικά προβλήματα που τίθενται εντός πολυπολιτισμικών κοινωνιών.
• Ευαισθητοποίηση των φοιτητών προς την διαφορετικότητα και την ανάγκη (και τα όρια)  της ανεκτικότητας, της κατανόησης και της αμεροληψίας.

• Εργασία σε διεθνές περιβάλλον
• Σεβασμός στη διαφορετικότητα και την πολυπολιτισμικότητα
• Σεβασμός στο φυσικό περιβάλλον
• Επίδειξη υπευθυνότητας σε θέματα φύλου
• Άσκηση κριτικής και αυτοκριτικής

Τίτλος ενότητας

1. Εισαγωγή/ στοιχεία ιστορίας της φιλοσοφίας
2. Στοιχεία ιστορίας της φιλοσοφίας
3. Θεμελιώδεις άξονες φιλοσοφικής προβληματικής
4. Οι τρόποι της ηθικής σκέψης
5. Ωφελιμοκρατία
6. Η θεωρία της δικαιοσύνης του Rawls
7. Rawls: κριτική
8. Dworkin: ισότητα και κριτική της Ρωλσιανής αντίληψης
9. Nozick: η ‘ελευθεριακή’ οπτική
10. Καντ: η ηθική αυτονομία ως θεμέλιο της νεότερης πολιτικής και ηθικής φιλοσοφίας
11. Κριτική του φιλελευθερισμού και του διαφωτισμού: οι σύγχρονοι κοινοτιστές
12. Οι φιλελεύθερη απάντηση στον κοινοτισμό
13. Άλλες σύγχρονες προσεγγίσεις: Amartya Sen

Η αξιολόγηση του φοιτητή γίνεται με :

1. υποχρεωτική συμμετοχή σενδιάμεση πρόοδο (40%)
2. γραπτή τελική εξέταση (60%)

• Durant, Will, Η περιπέτεια της φιλοσοφίας, Μεταίχμιο 2012
• RachelsJ. κ.α., Στοιχεία ηθικής φιλοσοφίας, εκδ. Οκτώ, 2012
• SandelM., Δικαιοσύνη, Πόλις, 2011
• KymlickaWill, Η πολιτική φιλοσοφία της εποχής μας, Πόλις, 2014 (κεφ. 2)
• DworkinRonald, Ισότητα, Πόλις 2006
• DworkinRonald, Φιλελευθερισμός, Σακκουλα 1992
• Nozick, Robert, Anarchy, State and Utopia, N.Y. Basic Books, 1974
• Sandel, M.  Ο φιλελευθερισμός και τα όρια της δικαιοσύνης, Πόλις 2011
• SenAmartya, Η ιδέα της δικαιοσύνης, Πόλις, 2015

text